Workshops voor kinderen in Bilthoven en Utrecht

Workshops voor kinderen in Bilthoven en Utrecht

In januari en februari van dit jaar heeft OOK VOOR JOU 4 workshops aangeboden voor kinderen.

Op de Julianaschool in Bilthoven konden kinderen uit groep 6 deelnemen aan twee van vier aangeboden workshops.

Mindmappen door Karen Dijkstra

Ken je kwaliteiten door Astrid Nunninkhoven

Masseren voor kinderen door Marianne Linschoten

Concentratiespel  (Adelaars en Vlinders) door Stephanie van den Dool

 Bij de workshop concentratie (Adelaars en vlinders) zetten de kinderen  zich goed in om zich niet te laten afleiden en dit gaf ook veel plezier. Het lopen over de blokken was spannend en ging gepaard met veel concentratie van zowel degene die liep als de toekijkende groep. 

Op de Marcusschool in Utrecht kon er gekozen worden uit meer workshops en mochten ouders ook meedoen. Het was mooi om te zien hoe ouders en kinderen samen plezier hadden in de activiteiten.

Twee geslaagde middagen !

Be-Leef

Be-Leef

 

avonturenroute in het bos

Op 26 mei hebben we meegedaan aan een groot Mind- en Lifestyle evenement Be-Leef in Doorn. Het werd gehouden op het mooie Landgoed Beukenrode in Doorn.

Er was van alles te beleven, zoals workshops, proeverijen, horeca, winkeltjes, e.d.

Bij de stand konden kinderen meedoen aan een prijsvraag over geuren en raden wat er in de voeldoos zat. Er kon ook geleerd worden hoe je je kind een massage geeft.

De kinderen konden meedoen aan een avonturenroute, waar ze op zoek gingen naar de schatten van de tovenaar…en ze tot slot hun eigen Talking Stick hebben gemaakt.

Kortom…een geslaagde dag

Be-Leef 2013

Kerstcarrousel

Kerstcarrousel

 

Op 3 en 4 januari heeft de kerstcarrousel voor kinderen plaatsgevonden in Bilthoven.

Op de eerste ochtend zijn we begonnen met kennismaken en toen we elkaars namen al spoedig wisten hebben we een aantal spelvormen uit Mindful Moving gedaan, zoals spiegelen. Ieder kind zat tegenover een ander kind en moest de bewegingen van  zijn of haar partner zo goed mogelijk proberen te kopiëren.

Er was een half uurtje pauze met wat drinken en een koekje en daarna  heeft Laura een verhaal verteld over een olifant die een feest gaf. De kinderen gingen al snel enthousiast aan de slag om dit verhaal na te tekenen en sommigen werkten leuk samen in een gezamenlijke tekening.

De volgende dag was het de beurt aan Eva, die de kinderen liet ervaren wat filosoferen was. er werden ook leuke spelletjes gedaan.

Greta en Solegh hebben voor de afsluiting gezorgd door stempels te laten maken van gummen. ieder kon zijn of haar eigen naam mee naar huis nemen om naar eigen inzicht lekker mee te gaan stempelen.

Het waren geslaagde ochtenden.

 

 

Pesten

Pesten

Vandaag stond een bericht in de Volkskrant over een meisje van 15 jaar, die zelfmoord gepleegd had, omdat ze lange tijd gepest was op school. Over Tim Ribberink hoorden we nog niet zolang geleden datzelfde bericht.

Het laat mij zien dat pesten een serieus probleem is, waar we niet te lichtvaardig mee om moeten gaan. Scholen, ouders en hulpverleners moeten hierin goed opletten en de verantwoordelijkheid nemen om pesten samen op te lossen met het kind of de jongere en de pester (s).

Lezing Martine Delfos

Lezing Martine Delfos

Afgelopen weekend een lezing van Martine Delfos bijgewoond. Prachtig zoals zij de diepte in gaat met onderwerpen, wetenschappelijk, maar zich baserend op ervaring met clienten.

Het thema was: verbinden.

Wat me aansprak was het verhaal over autisten, die juist moeite hebben om die verbinding te maken met mensen. Volgens haar niet , omdat ze dat niet willen, want ook zij willen zich veilig voelen en zich verbinden, maar ze begrijpen de wereld vaak niet en wij begrijpen hen niet. Zij noemde dat het belangrijk was aan te sluiten bij de verschillende leeftijden van een autist. Bv. kalenderleeftijd: 18 jaar, intelligentieleeftijd: 30 jaar (weet alles van de computer bv), emotionele leeftijd: 2 jaar.  Zij benoemde het belang van dingen uitleggen, die voor ons logisch zijn , maar voor de autist vaak niet: bv hoe zorg je er concreet voor dat je op tijd komt, of wanneer is douchen belangrijk en waarom is dat zo. 

Dit heeft mij in elk geval weer wat eyeopeners gegeven.

Gave van dyslexie

Gave van dyslexie

Dyslexie staat bekend als een beperking op het gebied van lezen en schrijven. De vraag is of de gaven die dyslexie met zich meebrengt ook bekend zijn.

Ron Davis noemt in ‘De gave van dylexie’:

1. Het vermogen om bewust toegang te krijgen tot de hersenfunctie die waarnemingen verandert.

2. Het vermogen om bewust denkbeelden driedimensionaal te bekijken en er in gedachten omheen te gaan.

3. Het vermogen om zelfgecreeerde beelden te ervaren als iets wat werkelijk in de buitenwereld plaatsvindt.

4. Een neiging om non-verbaal te denken door afbeeldingen van begrippen en ideeen te gebruiken.